воскресенье, 11 октября 2015 г.

Галерея наших работ.

 Красивый цветок




  


Работы на конкурс "Осень золотая"


  








Осеннее дерево



  


Вот что мы узнали

План работы на 8 октября, четверг.

Тема периода «Осень» (продолжение)

Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных
областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной деятельности детей
Непосредственно-образовательная
деятельность


Образовательная
деятельность
в режимных
моментах
Утро



1 половина дня
1.Развитие речи
Тема: Чтение сказки К. Чуковского «Телефон»
Программное содержание: Порадовать детей чтением весёлой сказки. Поупражнять в инсценировании отрывков из произведения.
2.Аппликация
Тема: «Украшение платочка»
Программное содержание: Учить детей выделять углы, стороны квадрата. Закреплять знания круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний. Учить преобразовывать форму, разрезая квадрат на треугольники, круг на полукруги. Развивать композиционные умения, восприятие цвета.
Материалы: бумажные круги и квадраты, ножницы, клей, салфетка, клеёночка на каждого ребёнка.
3.Физическая культура
По плану физинструктора


1.Д.и. «Наведи порядок»
2. Поручения -навести порядок в гараже, разложить  карандаши
3. Беседа «Не сиди сложа руки, так и не будет скуки»
4.С.р.и. «Почта»
5.Игра малой подвижности
«Зеркало»
6.Индивидуальная работа
с Даней, Мишей- пальчиковые игры на развитие мелкой моторики руки.

1. В музыкальном уголке – игры с колокольчиками
2. Собери пазлы «Любимые сказки».
3. Лото «В мире животных»
Прогулка

1.  Наблюдение «За листопадом». Исп. стихотворение «Если на деревьях листья пожелтели… М.Ходякова.
2.Экологическая игра «Раз, два, три, к кустику/деревцу/цветочку беги»
3.Подвижные игры: «Прятки», «Ловишки»
4.Труд в природе «Привлечение детей к уборке листьев на участке»
5.Индивидуальная работа с Мишей, Дуру –прыжки с продвижением вперёд до предмета.
1.Игры в классы
2.С/р и»Детский сад»
3.Рисуем на песке «Солнышко»
4.П.и. «Поймай мяч»
2 половина дня
  


1.  Чтение «Про Иванушку дурачка» в обработке М. Горького
2.Дидактическая игра «Угадай слово».
3. Индивидуальная работа с Машей, Максимом по моторике «Шнуровка»4. Развлечение по экологии    « Лесные приключения»

1.Настольные игры «Парочки», «Ассоциации»
2.Рассматривание иллюстраций «Осень»
3.Занятия детей в уголке творчества -рисование «Осень»
4.С/р и «Детский сад»
Вечер, прогулка

1.Наблюдение за вечерним небом
2.Народная игра «Карусель»
3.Общение «Что делают люди в природе в октябре»
1. П.и. «Весёлая скакалка»
2.Рисование палочками на мокром песке «Узоры»

План работы на 9 октября, пятница.


Тема периода «Осень» (продолжение)

Совместная деятельность взрослого и детей
с учетом интеграции образовательных
областей
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной деятельности детей
Непосредственно-образовательная
деятельность


Образовательная
деятельность
в режимных
моментах

Утро




1 половина дня
1Рисование гуашью
Тема: «Золотая осень»
Программное содержание: Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки, осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками(опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать её о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т.д.). Подводить детей к образной передаче явлений. Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков.
 Материалы: альбомные листы, краски гуашь, кисти, баночка с водой, салфетка (на каждого ребёнка)

2.Учимся общаться
По плану детского психолога
3. Ознакомление с окружающим
Тема: « Прохождение экологической тропы»
Программное содержание: Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Показать объекты экологической тропы в осенний период. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Дать элементарные представления о взаимосвязи человека и природы.
Материал: Объекты экологической тропы: берёза, рябина, клумба, скворечник на дереве, пень. Осенние листья разных деревьев.


1Рассматривание иллюстраций и фотографий, изображающих природу.
2. Поручения -навести порядок в детской посудке, приготовить баночку с водой и салфетку для рисования
3. Д.И. «Цвета»
4.С.р.и. «Детский сад»
5.Игра малой подвижности
«Что пропало?»(осенние листья разных деревьев)
6.Индивидуальная работа
с Вовой, Дуру- звуковая культура речи [ш],[ж]
1. В уголке ИЗО «раскрашивание раскрасок по выбору детей»
2 Настольная игра - ходилка« Приключения Винни-Пуха»

Прогулка

1.  Наблюдение «За деревьями на участке». Исп. стихотворение «Следом за летом осень идёт…В. Степанов.
2.Экологическая игра «С какой ветки детка»
4.Труд в природе «Сбор природного материала для поделок»
2.С/р и «Теплоход отправляется в плавание
5.Индивидуальная работа с Максимом, Даней – перебрасывание мяча через шнур.
1.Игры с песком «Напечём пирожки»
3.Подвижные игры: «Прятки», «Бездомный заяц»

2 половина дня
1.      Конструирование
Тема: «Домики»
Программное содержание: Упражнять детей в огораживании небольших пространств кирпичиками и пластинами, установленными вертикально и горизонтально; в умении делать перекрытия; в усвоении пространственных понятий (впереди, позади, внизу, наверху, слева, справа); в различении и назывании цветов. Развивать самостоятельность в нахождении способов конструирования, способствовать игровому общению.


1.  Чтение М. Зощенко «Показательный ребёнок»
2.Дидактическая игра «Что бывает красного/синего/жёлтого … цвета?».
3. Индивидуальная работа с Мишей, Максимом составление композиций из геометрических фигур.
1.Настольные игры «Домино», «Лото»
2.Рассматривание иллюстраций «Животные готовятся к зиме»
3.Логические игры « Квадраты Никитина»
4.С/р и «Семья вместе едет на отдых»
Вечер, прогулка

1.Наблюдение за вечерним небом
2.Народная игра «Карусель»
3.Общение «Что делают люди в природе в октябре»
1. П.и. «Кто быстрее доберётся до кегли»( прыжки на двух ногах)
2. Игры с машинками